師生成長生涯規劃篇

生涯規劃篇

1. 大學生必修的75堂課

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書名:大學生必修的75堂課
作者:卡爾˙紐波特( Cal Newport )著
出版:2006.10 雅書堂文化事業出版
內容:
  這書的內容是作者與許多優秀大學生面談而來的,從生活習慣、學習體系,以及有助於他們成功的心態等,最後綜合這些成功者的經驗,將其分為75篇文章呈現,主題包含生活作息、時間規劃與人際互動怎麼幫助學習等。在讀後能知道,大學生該如何經營才能充實而又兼顧課業,如何規劃加強實力至畢業時才有足夠的競爭力。每篇內容約兩到四頁,用字淺白,且排版簡單易讀,適合打發瑣碎時間的讀物,建議初入大學的新鮮人閱讀。

2. 大學教了沒? ─ 哈佛校長提出的八門課

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書名:大學教了沒? ─ 哈佛校長提出的八門課
作者:德瑞克˙伯克(Derek Bok)著
出版:2008.41.5. 遠見˙天下文化˙事業群 出版
內容:
  作者身為哈佛前校長,他根據自己的經驗與觀察討論大學教育的問題。全書共有十二章,前三章從美國大學的演進開始,進而指出教授對大學教育的態度,最後談論大學教育的目標。作者所提出的教學目標分為下列八項能力:1、表達能力 2、思辨能力 3、道德推理能力 4、履行公民責任的能力 5、迎接多元化生活 6、迎接全球化社會的能力 7、廣泛的興趣 8、就業能力,每個能力各自延伸成為一章節。

  本書特色是條理分明,有明確的研究數據及專家論述做支撐,並在引用相關言論時頁末也有詳細的註解。大學生在讀完本書後,能依八項能力做標準,並試圖提升自我能力。從事大學教育工作者在讀完本書後,能對當前的教學狀況做省思,也可將文中的改善方法運用到教學課程中,使學習不只侷限於專業學科,在這之外還能一併提升能力,以利學生未來更易於適應社會需求。

3. 打造將才基因

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書名:打造將才基因
作者:杜書伍著
出版:2009.09 天下雜誌股份有限公司出版
內容:
  本書一共分成四個部份,第一部談職場的基本態度的基本態度與信念,是潛藏於內心的理念、價值觀,所有行為的源頭;長歪的樹長不高,方向走偏了,所有努力將成枉然。

  第二部談能力的正確認知,如何避免以井觀天,而能正確評價自我能力在職場的價值,並培養「可產生實效」的能力,避免流於紙上談兵。

  第三部談如何看待職場環境中的「軟體」:組織與制度,到底制度是幫助快速專業化的know-how,還是束縛?看似只是小小的思維角度不同,卻是職涯成功者與失敗者最決定性的分野。

  有上述三項基礎後,最後第四部談將才的條件。組織中有很多嶄露頭角的明日之星,但多數最終都淪為萬年科員,原因何在?士官長(匠氣)跟大將(大器)有什麼不同?如何跳脫「士才」、成為「將才」,自我打造職涯二、三十年的不敗根基?

4. 未來在等的人才

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書名:未來在等的人才
作者:丹尼爾?品客(Daniel H.Pink)著
出版:2006 大塊文化出版
內容:
   本書將提供六種攸關最近的未來有無前途的關鍵性能力,分別是:不只有功能,還重設計;不只有論點,還說故事;不只談專業,還須整合;不只講邏輯,還給關懷;不只能正經,還會玩樂;不只顧賺錢,還重意義。 這六種關鍵能力來自兩種感知:高感性(High Concept)與高體會(High Touch):高感性指的是觀察趨勢和機會,以創造優美或感動人心的作品,編織引人入勝的故事,以及結合看似不相干的概念,轉化為新事物的能力。高體會則是體察他人情感,熟悉人與人微妙互動,懂得為自己與他人尋找喜樂,以及在繁瑣俗務間發掘意義與目的的能力。在高感性時代,我們必須在左向推理之外,補強六種關鍵右向能力。這六項高感性和高體會能力可以協助我們開發新時代不可或缺的全腦新思維。

5. 改變一生的52堂課 - 用一年的時間改一生

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書名:改變一生的52堂課 - 用一年的時間改一生
作者:鄭志威著
出版:2007.10. 德威出版
內容:
  以每周進步一小點的想法來設計52周的課程,本書分成六部份,從思考自己要什麼、及設定目標、原則、計畫等開始,在到態度(樂觀、自信、熱情、堅持等)的確立,接著談如何克服人性弱點(自卑、抱怨),再來是職場工作的技巧,最後是金錢的管理財富的創造,及好習慣建立的重要性。

  本書是以散文的方式書寫,內容夾敘夾議,每個主題內都有附小故事印證其理論,另外頁面有適當的留白方便記重點,本書特色就在幫助想改變命運的人,可以循序漸進的實踐,所以本書適合用持續的時間來閱讀。

6. 記得你是誰 ─ 哈佛的最後一堂課

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書名:記得你是誰 ─ 哈佛的最後一堂課
作者:戴西˙魏德蔓著 譚家瑜譯
出版:2005 宏道文化出版
內容:
  這是哈佛商學院的傳統,學期結束前的最後一堂課,教授們會向學生講述自己的故事做為結業禮,藉由頂尖大學教授分享過往經驗,學生能得到一些專業知識外的收穫。本書就將這十五個故事分成,「開拓視野」、「管理自我」、「領導他人」、「建立原則」四類。內容有談如何思考個人在世界上的定位,也有提供若干兼顧策略和心理層面的技巧與方法給正在進行生涯規劃的人,當然也提到我們應當如何鞭策、鼓勵、了解與自己共事的人,並且頗析做得好與做得對的意義,以及事業與良知應當並行不相違背的原因…等。

  每個篇章都是真知灼見的,在不同個性、背景、作風下所透露的訊息都是希望能給學生啟示意義的。本書的優點在於內容是以故事呈現,說教意味不強,特別推薦給商學院與管理學院的學生,及一心想要增進個人才華,或在面對一份充滿挑戰的職業時渴望尋求某種指引的讀者。

7. 做21世紀的人才 ─ Google全球副總裁兼中國區總裁

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書名:做21世紀的人才 ─ Google全球副總裁兼中國區總裁
作者:李開復著
出版:2007.1. 聯經出版
內容:
  作者認為新世紀的人才應把握幾個關鍵,本書將其分為三個單元,首先以頂尖企業的人才觀出發,談Google視人才為企業的重要資產,並如何運用管理技巧使其發揮最大潛能;再來針對21世紀的人才標準,提出七種特質(融會貫通、創新實踐、跨領域融合、IQ EQ SQ 三商皆高、溝通合作能力、熱愛工作、積極樂觀)與九大領導能力,並認為大學期間該掌握學習的部分,有如學習自修之道、基礎知識、實踐貫通、培養興趣、掌控時間,為人處事等;最後以故事分享的方式,對青年人的品格教育進一步的討論。由於作家的身分是企業名人,所提的觀點頗具說服力,本書章節清晰,能一目了然掌握段落的文字重點,很適合管理學院與資訊學院的學生看。

8. 夢想起飛 ─ 全方位大學生活規畫手冊

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書名:夢想起飛 ─ 全方位大學生活規畫手冊
作者:施建彬著
出版:2006.9 心理出版
內容:
  主題分為七大篇章,1.總論篇2.學業篇3.課外活動篇4.日常生活適應篇5.社交生活篇6.感情篇7.生涯規劃篇,再依照主題衍伸出許多相關的小子題做討論,以學業篇為例就有「良好的學習心態」「學習計畫的訂立」「學程與輔系」「課堂報告的準備」「被當與重修」「重考、轉學與轉系」…等子題,每個子題的篇幅約三頁,在結尾之後還有一個區塊是「施老師的叮嚀」。

  本書寫作目的是在幫助尚未進入大學的學生初步了解大學的生活樣貌,所表達的概念淺顯,也善用條列的方式說明,適合剛進大學的同學閱讀。本書讀完後,大學生能對自己的生涯規劃做更長遠的思考,並知道如何掌握時間做好準備。

9. 學校老師沒有教的36堂工作學分

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書名:學校老師沒有教的36堂工作學分
作者:夏欣著
出版:2005.5 宇河出版
內容:
  雖然名為三十六堂課,但其主題多圍繞在態度、能力及行為三大部分,作者在篇章開頭常引用中外著名學者、實驗或在企業中發生的故事做引導,再將淺顯易懂的道理帶入。本書提供許多職場裡需要注意的細節,包括工作態度與人際往來…等,適合即將步入職場的人閱讀,能幫助其對工作的認知更清楚,也較能在心態上做好準備,提早適應職場生態。

  本書的優點在於篇幅較長的主題,在編排上會再分成幾小節並在其小標題上以不同的顏色處理,另外,還善用條列式說明,而且也會以粗體及變色的方式與內文做區別,所以在閱讀時,便於掌握重點。文中偶爾也會出現小插圖,使讀者閱讀時不會覺得版面過於單調。

10. 我信我能我要 ─ 青年學子成功的十五堂必修課

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書名:我信我能我要 ─ 青年學子成功的十五堂必修課
作者:管斌全 編著
出版:2003.7. 如何出版
內容:
  本書有十五個章節,但主要分為「智商」「情商」「財商」三個部分,從學科上的知識,到潛能開發、情緒管理,最後進行到投資和理財。透過作者與孫震乾教授十五堂課的學習狀況,穿插互動的對話,讀起來相當生動且貼近生活。

  本書優點在於單元主題明確,及對其主題重要性的分析精闢,且善於將內容分類以條列式做說明,並加入數據及小故事佐證,不會有太冗長的敘述。另外,還有提供清楚可行的方法,使讀者易於掌握重點並實踐,讀完此書後,除了在心志上受到鼓舞,更能依樣畫葫蘆的將些小技巧落實於生活,是很實際的一本書。

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