師生成長勵志成長篇

勵志成長篇

1. 態度萬歲

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書名:態度萬歲
作者:凱斯˙哈瑞爾(Keith Harrell)著;劉士華、李淑華 譯
出版:2003.06.21 商周出版
內容:
  態度,進入贏者圈的第三把金鑰匙!往昔,顯赫的家世與名校學歷是人生勝出的關鍵,如果你無緣擁有,那麼「態度」將是你唯一勝出的機會,更何況在家世與學歷的優勢已不絕對的今日。態度是做每件事的基石與支柱,在掌握個人和專業生活的過程中更至為關鍵,「要找到真正的快樂,最好的方法是檢視你的內心,而不是依賴他人或週遭的世界」,本書將引導你建立有利自己的最佳態度。

2. A+大學生的42把關鍵鑰匙

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書名:A+大學生的42把關鍵鑰匙
作者:邱珍琬著
出版:2005 宏道文化出版
內容:
  本書四大篇章共有四十二個子題,筆者寫作的動機在於企圖釐清一些大學生常有的迷思與困擾,筆者是位實際在校園服務的老師,在與學生諮商輔導的過程中,發現有些議題是不少大學生共同存在的,故本書從獨立、做學問、人際關係、生活態度等四篇分別討論,所納的各子題篇幅都不長,內容上多是將過去諮商輔導時,曾遇過的狀況做分享,並在結尾處有心靈輔導教室,以一個老師的角度提出具有建設性的思考方向。本書的優點在於文字平實,沒有專業性的詞彙所造成的疏離感,加上篇幅不長,很適合在零碎時間閱讀。

3. 大學教了沒? ─ 哈佛校長提出的八門課

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書名:大學教了沒? ─ 哈佛校長提出的八門課
作者:德瑞克˙伯克(Derek Bok)著
出版:2008.41.5. 遠見˙天下文化˙事業群 出版
內容:
  作者身為哈佛前校長,他根據自己的經驗與觀察討論大學教育的問題。全書共有十二章,前三章從美國大學的演進開始,進而指出教授對大學教育的態度,最後談論大學教育的目標。
作者所提出的教學目標分為下列八項能力:1、表達能力 2、思辨能力 3、道德推理能力 4、履行公民責任的能力 5、迎接多元化生活 6、迎接全球化社會的能力 7、廣泛的興趣 8、就業能力,每個能力各自延伸成為一章節。

  本書特色是條理分明,有明確的研究數據及專家論述做支撐,並在引用相關言論時頁末也有詳細的註解。大學生在讀完本書後,能依八項能力做標準,並試圖提升自我能力。從事大學教育工作者在讀完本書後,能對當前的教學狀況做省思,也可將文中的改善方法運用到教學課程中,使學習不只侷限於專業學科,在這之外還能一併提升能力,以利學生未來更易於適應社會需求。

4. 不管怎樣,還是要…

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書名:不管怎樣,還是要…
作者:肯特˙齊思(Kent M.Keith)著;陳逸君 譯
出版:2002.08.01 大塊文化出版股份有限公司
內容:
  這本書詳細介紹了叫做「矛盾十誡」的人生原則。這十條原則很有名氣,過去三十年來,在不同的角落被不同的人用來鼓勵自己和身邊的人。肯特?齊思,在寫出「矛盾誡律」三十年以後,寫下這本《不管怎樣,還是要》,逐一闡明每一條原則的精神,也說出了背後的故事和個人經歷。

  這十條的第一條是:「人都是邏輯不通、不講道理、只顧自己。但不管怎樣,還是要愛他們。」第四條是:「你今天所行的善事,明天就會被遺忘。但不管怎樣,還是要行善。」第十條是:「你把最好的自己獻給了世界,卻大大受挫。但不管怎樣,還是要獻上最好的你。」

  全書以理解代替指責,用堅持代替悲觀,鼓勵世人以「意義」和「價值」為人生目標。作者希望,成年人不僅自己能夠在生活中實踐這十條誡律,也能以此教育下一代。這是一本非常具有立志氣息的溫暖小書。

5. 用心聆聽 ─ 黃達夫改寫醫病關係

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書名:用心聆聽 ─ 黃達夫改寫醫病關係
作者:黃達夫 著
出版:1999.7.8 天下遠見出版
內容:
  「醫師醫人身,教師醫人心」,這兩種角色的定位,在某些概念下是相當類似的,在診療過程中病人與醫師間的溝通程度將會影響到醫療效能,而這溝通的基礎就仰賴於病人對醫生的信任程度;師生間何嘗不是如此,在看似從屬關係的秩序下,提出兩者平行對等的思維,在關懷中取得信任,在施展專業之於能兼顧對象的心理感受。走進社會後當學生的機會可能少了,但我們或多或少都當過病人,若能從患者的立場出發,轉換到教育領域,或許更能考量到學生的需求,這是本書對教育工作者的一點啟發。

  在醫病關係談醫師的職責與角色扮演,本書分為五章,多以醫療實務為例,雖有些醫學數據,但不會造成障礙。優點在於小段落皆有附上標題,幫助讀者快速掌握重點,另外故事會以標楷體呈現,區隔內容的不同,是本容易閱讀的書。

6. 改變一生的52堂課 ─ 用一年的時間改一生

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書名:改變一生的52堂課 ─ 用一年的時間改一生
作者:鄭志威著
出版:2007.10. 德威出版
內容:
  以每周進步一小點的想法來設計52周的課程,本書分成六部份,從思考自己要什麼、及設定目標、原則、計畫等開始,在到態度(樂觀、自信、熱情、堅持等)的確立,接著談如何克服人性弱點(自卑、抱怨),再來是職場工作的技巧,最後是金錢的管理財富的創造,及好習慣建立的重要性。

  本書是以散文的方式書寫,內容夾敘夾議,每個主題內都有附小故事印證其理論,另外頁面有適當的留白方便記重點,本書特色就在幫助想改變命運的人,可以循序漸進的實踐,所以本書適合用持續的時間來閱讀。

7. 品格的力量(精華版)

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書名:品格的力量(精華版)
作者:山繆爾˙斯邁爾斯(Samuel Smiles)著
出版:2009.11 立緒有限公司出版
內容:
  一個國家的前途,不取決於它的國庫之殷實,不取決於它的城保之堅固,也不取決於它的公共設施之華麗,而在於它的公民和文明素養,即在於人們所受的教育、人們的遠見卓識和品格的高下。

  品格是世界上最強大的動力之一。

  本書告訴了讀者骨氣是借助於品格所表現出來的道德準則。有骨氣的人是他們所屬的那個社會的良心。它首先從品格的重要性開始,敘述了天才人物憑藉自己的智力贏得社會地位,而具有高尚品格的人靠自己的良知獲得聲譽。通過本書,讀者可以知道每一種真正的美德,如勤勞、正直、自律、誠實,都自然而然地得到人類的崇敬。具備這些美德的人值得信賴、信任和效仿,這也是自然的事情。在這個世界上,他們弘揚了正氣,他們的出現使世界變得更美好、更可愛。

8. 做自己與別人生命中的天使

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書名:做自己與別人生命中的天使
作者:嚴長壽著
出版:2008.05.15 寶瓶出版
內容:
  這本書分成兩個部份,一是將重點放在自己,二是將重點放在他人,有別於其它的勵志書籍,除了談發現自我淺能、培養觀察分析的能力、學習判斷形勢、尋找優勢擴大格局之外,還幫助讀者確立自己生活的價值,從熱忱、正面思考、人文素養品格教育、工作價值等讓人深入思考。

  在每本書都在談論成功之道的要素時,這書還給了付出關懷的概念,是很值得閱讀的。本書在重點文句會以粗體呈現,也會在小標題上用小圖示,方便讀者與上節內容銜接。此外本書作者是針對大學生來撰寫內容的,所以很適合快畢業的學生閱讀,對於將面臨就業挑戰的畢業生,在心態的調適上能有一定的幫助。

9. 做最好的自己 - Google全球副總裁兼中國區總裁

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書名:做最好的自己 ─ Google全球副總裁兼中國區總裁
作者:李開復著
出版:2006.04. 聯經出版
內容:
  本書從作者自身經驗來分享成功,他認為價值觀是成功的重要因素,所以提出十二點如:積極、同理心、自信、勇氣、胸懷、追尋理想、發現興趣、有效執行、努力學習、人際交流、合作溝通等,每個主題以一章做為討論。每章節都先以作者身邊的實際故事引導問題,接著作者才開始逐次論述相關的概念,作者善於分析所以讀者可以看到較全面的觀念。

  本書優點在於故事豐富(中外都有),善用多種類的表格圖解,且排版在網底、字型、顏色上都有做變化,使讀者易於區別文字內容,另外,每章節最後都還附有「本章要義」,簡單的回顧重點。作者在書寫時常顧慮到讀者的疑惑與惰性,所以也能適時提供小方法,以幫助讀者有效改善自己的缺點。本書的內容詳盡,相對書也較厚,所以適合較空閒的時候來閱讀。

10. 黃崑巖 ─ 給青年學生的十封信

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書名:黃崑巖 ─ 給青年學生的十封信
作者:黃崑巖著
出版:2006 聯經出版
內容:
  「給青年人的信」系列是很平易近人的,這種名家以書信娓娓道來的方式,在閱讀時讓人感覺與筆者的關係是親密的,心情也會比較放鬆,像在看散文、聽演講一樣。

  本書的十封信各有其重點,諸如聯想力、學習外語、閱讀習慣…等,主題彼此獨立。每個主題的重要性幾乎是眾所皆知的,筆者以自己的見聞融合經驗,時而提出想法並舉例,也會加入西方學生的小故事做補充,企圖以更宏觀的角度來看待一件很平常的問題。本書的優點在於,筆者有層次性的在闡述主題,以學習外語為例,從國內的語言程度,談及外國語的學習方式,又說明學習外語的深層意義,更分享自己學習過程中的體悟,也一面穿插實際的例子。雖然是書信的呈現,但內容扎實,很適合一般大學生閱讀。

11. 黃崑巖談有品社會

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書名:黃崑巖談有品社會
作者:黃崑巖 著
出版:2009.08.27 聯經出版事業股份有限公司
內容:
  有品社會是培養出來的!在《黃崑巖談有品社會》一書裡,他從家庭教育、大學教育、醫學教育,乃至中、美、英社會及日常生活來談有教養的社會,不僅借鑒國外良好的典範,也從文化、教育制度上的不同分析國內外教養的差異,希望我國的教養水準能更為提升。黃崑巖在書中提及:「人要有品格、要有教養,社會才會有文化以及品格內涵;住在人人盡責、利他而富於正義感的社會,就能享受幸福。」

12. 課堂外的課 ─ 哈佛教授啟迪學生的心靈盛宴

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書名:課堂外的課 ─ 哈佛教授啟迪學生的心靈盛宴
作者:刑群麟/李敏合著
出版:2007.12. 御書房出版
內容:
  將自我學習分成十四個部分(認識自己、欣賞自己、相信自己、學習自己做選擇、拒絕憂鬱、甩掉恐懼與懦弱、擺脫過去、抑制貪婪、控制情緒、保持樂觀…等),每個主題由哈佛校友的佳句展開討論,主題內則有十篇小故事。重點在幫助讀者突破自己,讀完後能刺激讀者對生活及自身的思考,且穿插他人的實例故事,使讀者更有動力改善陋習。

  閱讀本書的優點在於,每個故事都不長,適合用零碎的時間閱讀,內容除擷取哈佛課堂師生間的互動,也穿插名人的趣聞及富有意涵的寓言,而故事前後都有附上名言佳句,是相當勵志好讀的書,另外從中也能對哈佛的傑出名人有更進一步的認識。

13. 優秀是教出來的

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書名:優秀是教出來的
作者:隆˙克拉克(Ron Clark)著;諶悠文 譯
出版:2004.09.24 雅言文化出版股份有限公司
內容:
  隨便放三十名學生在他班上,不管從前成績、操行如何,他都能把全班每一個都教成優等生。Clark說:「我每年開始帶一班,心裡都很清楚,我只有一年的時間,去改變班上每個孩子的一生。我下定決心,要給我的學生一個不同的人生,一個更好的人生。」在他教書的第一年,就有家長受不了他對小孩的嚴苛管教,打電話叫警察來捉他。在他教書的第五年,他二十八歲,已經榮獲「全美最佳教師獎」。對他來說,教書就是製造驚喜,就是製造孩子難忘的經驗。他教過的學校,學生都來自最貧困的家庭,學校的資源也不豐富。但憑著他的熱情,與本書所介紹的「超基本五十五條」,只要被他教過的學生,成績一定會突飛猛進,氣質也會變得彬彬有禮。

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